Fortbildungen

PART® Basistraining für die Behindertenbegleitung

Würde UND Sicherheit durch Problemlösung

Die Anwendung ätherischer Öle bei Kindern

Aromapflege - Kinder

ONLINE: COVID-19: Empfehlungen für die psychosoziale Stärkung der Mitarbeiter*innen

Was Vorgesetzte tun können (und vermeiden sollten)

Diplomsozialbetreuer*in – up to date

Eltern- und Angehörigenarbeit

Keine Angst vor Krisen

ein systemisch - lösungsorientierter Ansatz im Umgang mit Krisen im professionellen Umfeld

Maximale Selbstkontrolle in Krisenmomenten

Der Weg vom Reptilien Gehirn zum Präfrontalen Cortex oder vom Krokodil zum Menschen

Epilepsie - Herausforderung Autismus

Autismus-Spektrum-Störung und ADHS gehören zu den häufigsten Begleiterkrankungen bei schwer behandelbaren Epilepsien

Gewaltfreies Kommunizieren

Kommunikationstraining in der Haltung der Gewaltfreien Kommunikation - eine Einführung

Systemische Arbeit mit hochstrittigen Eltern

Krieg - Koexistenz - Befriedung: Handling kindeswohlgefährdender Elternkonflikte

Lustvoll Stress bewältigen

Mit Humor und Leichtigkeit durch den Arbeitsalltag

Wald- und Erlebnispädagogik

Lernen durch Handeln in der Natur

Manchmal wird es schwierig

Tabuthema Gewalt in der Pflege

Verhalten erleben – Verhalten verstehen

Mit Verhalten im Einklang sein

Kognitive und psychische Störungen im Alter

Altersspezifische Besonderheiten und Einteilung psychischer Störungen

Psychotische Erkrankungen

Psychische Erkrankungen mit psychotischem Erleben und Schizophrene Psychosen

Autismus und Behinderung

PART®-Trainer*innen Ausbildung

für Fachkräfte aus Institutionen, die Verantwortung für Menschen tragen und bei ihrer Arbeit mit Gewaltsituationen konfrontiert sind bzw. sein können.

Gute Frage!

Gelungene Kommunikation durch systemisches Fragen

Demenzielle Erkrankungen und Lebensqualität

Angehörigenarbeit im Pflegealltag und Aktivierung

Modul 6 des zertifizierten Demenzbegleiters

Unangepasste Verhaltensweisen bei Demenzerkrankung

Alte Menschen anders sehen

Einführung in die Validation

Höflich aber bestimmt "NEIN" sagen

Über die Kunst, Grenzen zu achten, Grenzen zu setzen und Beziehungen gelingend zu gestalten

Cyberwelt, Social Media, Internetsucht

Verführungen und Gefahren der neuen Medien

Älter werden mit geistiger Behinderung

Alterungsprozesse erkennen & älter werdende Menschen begleiten

Der Generationen-Clash

Generation Baby Boomer trifft auf Generation Z

Verweigerung und grenzüberschreitendes Verhalten

PART® Basistraining für die Kinder- und Jugendhilfe

PART® Basistraining für die Kinder- und Jugendhilfe

Weg mit der Schattenbrille

Klinisch- Psychologische Behandlungsansätze von Depression und Suizidalität im Kindes- und Jugendalter

Einführung in die Pikler®-Pädagogik

Lasst mir Zeit - Bewusstseinswandel in der Kleinkinderpädagogik

Einschneidende Veränderungen im Alter

Alte Menschen anders sehen

Dokumentieren W.O.Z.U.?!

Professionelles Dokumentieren im Bereich Menschen mit Behinderungen nach dem W.O.Z.U.-Prinzip.

"Im Sog emotionaler Turbulenzen"

Suchterkrankungen eine Familienkrankheit ?!

Trauma und Behinderung, Behinderung und Trauma

Traumapädagogik in der Behindertenhilfe

Das Herz wird nicht dement

Demenz ist mehr als Gedächtnisverlust

DBT in der Beratungsarbeit mit Jugendlichen

Lösungsorientierte Arbeit mit 12-18 Jährigen: Methoden und Interaktion

Letzte Hilfe Kurs

Weil der Tod ein Thema ist

Die eigene Mitte finden, sich abgrenzen

Durch Qigong lernen, die eigenen Grenzen wahrzunehmen und aus der Mitte heraus mit der Welt in Beziehung zu treten.

Erziehungsfähigkeit psychisch kranker Eltern

Vorgehens- sowie Hilfsmöglichkeiten für Fachkräfte aus der Jugendhilfe

Gesprächsführung mit psychisch kranken Eltern

Möglichkeiten und Grenzen der Gesprächsführung mit psychisch kranken Eltern

Am Du zum Ich: Bindungsgeleitete Interventionen

Das CARE-Programm

Aromapflege - Aufbauseminar

Aromapflege Schmerz und Schlaf

Arbeit mit Symbolen

Interventionen in psychsozialen Berufen - Praxisworkshop

Kognitive und psychische Störungen im Alter

Altersspezifische Besonderheiten und Einteilung psychischer Störungen

Kinder- und Jugendrecht

Lehrgang auf der Basis des TEACCH-Ansatzes®

Förderung von Menschen mit Autismus und ähnlichen Kommunikationsstörungen auf der Basis des TEACCH-Ansatzes®

Autismus spezial – Autismus erkennen und verstehen

Hochsensible Kinder verstehen und begleiten

Lernen Sie, gefühls- und ausdrucksstarke Kinder achtsam zu begleiten.

Kommunikation und Konfliktlösung

Management von ADHS

Was sie im Kindergarten und in der Schule beachten sollten

PECS® Level 2

Voraussetzung: PECS® Level 1

Bindungs- und traumasensible Interventionen

Jugend, und (Un)Recht

Praxisnahe Tipps, Tools und Ideen für die Arbeit mit Jugendlichen

Angst- und Zwangsstörungen

„Gesunde Angst und kranke Angst“ - bei Menschen mit kognitiver Behinderung und/oder psychischer Störung

Amok: Von der gefährlichen Drohung zur Tat

Wann ist eine Drohung nur eine Drohung?

Angehörigenarbeit im Pflegealltag und Aktivierung

Modul 6 des zertifizierten Demenzbegleiters