Soziale Interaktion als wechselseitiger Prozess ist ein grundlegendes menschliches Bedürfnis. Im Kontext von Autismus geht es darum, soziale Interaktion nicht als Defizit, sondern als individuellen Ausdruck zu verstehen – und Umgebungen so zu gestalten, dass soziales Miteinander für alle möglich wird.

Im Seminar wird ein praxiserprobter Erhebungsbogen (Social Skills Assessment) vorgestellt, der sowohl der Erfassung interaktiver Fähigkeiten als auch als Leitfaden zur Analyse sozialer Situationen dient. Das Instrument ist unabhängig von Alter und individuellem Profil im Autismus-Spektrum einsetzbar. Die Teilnehmenden lernen dessen Anwendung kennen und erarbeiten anhand praxisnaher Beispiele, wie Situationen, Aktivitäten und Materialien strukturiert oder angepasst werden können, um soziale Interaktion auf unterschiedlichen Ebenen zu unterstützen.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Erfassung sozial-kognitiver Kompetenzen. Die Teilnehmende lernen bewerte Verfahren der Förderdiagnostik in diesem Bereichen kennen und setzen sich darauf aufbauend mit TEACCH®-basierten Strategien auseinander, die sie zur gezielten Förderung und Unterstützung in der Praxis anwenden können.

Die Teilnehmenden arbeiten in diesem Seminar mit konkreten Materialien aus der Praxis, betrachten und analysieren eigene Fallbeispiele und Situationen aus dem Alltag und entwickeln gemeinsam Möglichkeiten zur Umsetzung. Durch Austausch, Diskussion und praktische Übungen wird das erworbene Wissen direkt erfahrbar und auf die individuellen Praxisfelder übertragen.