Dieses Seminar vermittelt einen praxisnahen Überblick über die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) über die gesamte Lebensspanne. Die Teilnehmenden lernen die unterschiedlichen Erscheinungsformen von ADHS im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter kennen und erhalten einen Einblick in die diagnostischen Kriterien nach ICD-10 und ICD-11.

Darüber hinaus werden die Auswirkungen neurologisch bedingter Veränderungen auf Aufmerksamkeit, Exekutivfunktionen und soziale Interaktionen erläutert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der kritischen Auseinandersetzung mit der Definition und Diagnostik von ADHS sowie der Vorstellung und Einordnung klinisch-psychologischer Messinstrumente.

Inhalte

• Erscheinungsbild und klinische Merkmale von ADHS im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter
• Diagnostische Kriterien nach ICD-10, ICD-11 und DSM-5 sowie differenzialdiagnostische Abgrenzung
• Neurobiologische Grundlagen und Auswirkungen auf Aufmerksamkeit, Exekutivfunktionen und Verhalten
• Klinisch-psychologische Diagnostik: Exploration, standardisierte Testverfahren, Fragebögen und Interpretation der Befunde

Ziele

• ADHS im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter besser erkennen und verstehen.
• Die wichtigsten Diagnosekriterien und Unterschiede einordnen.
• ADHS von anderen Störungsbildern unterscheiden.
• Einen Überblick über die wichtigsten diagnostischen Verfahren gewinnen.

Zielgruppe

Das Seminar richtet sich an Fachkräfte aus den Bereichen Psychologie, Psychotherapie, Medizin, Pädagogik, Sozialarbeit, Ergotherapie, Logopädie sowie an weitere Berufsgruppen, die mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen mit ADHS arbeiten oder ihr Wissen in diesem Bereich erweitern möchten.

Arbeitsweise

Fachvortrag mit praxisnahen Beispielen, Falldiskussionen sowie Möglichkeit für Fragen und fachlichen Austausch.