Bei Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) ist oft ein „anderes“ Spielverhalten beobachtbar. Das wechselseitige Spiel, das gesunde Kinder spontan entwickeln, zeigen Kinder, die im Autismus-Spektrum sind, nicht oder nur eingeschränkt. Aber warum ist das Spielverhalten von Kindern mit ASS so „anders“? Grundlegend sind hierbei unter anderem das Arbeitsgedächtnis, die kognitive Flexibilität, die Impulskontrolle, die Wahrnehmung sowie konkrete Handlungsplanungen, das vorausschauende Denken und vor allem auch die Imitationsfähigkeit, die Theroy of Mind und damit zusammenhängend das Sprachverständnis.

Ziele

• In diesem Seminar werde die Unterschiede sowie Besonderheiten in der Spielentwicklung und im Spielverhalten von Kindern im Autismus-Spektrum aufgezeigt, wodurch diese Kinder besser verstanden werden und entwicklungsfördernde Unterstützung angeboten werden kann. Dabei werden neben den theoretischen Grundlagen der Spielentwicklung, Interventionen gemeinsam erarbeitet und praktisch umgesetzt.

Zielgruppe

Personen, die sich beruflich mit Kindern mit ASS beschäftigen (u.a. Psycholog:innen, Sozialpädagog:innen, Pädagog:innen, Frühförder:innen, usw.)